１１月２０日電（記者曹婷、程楠）看似高深的編程，以動畫的界面、游戲的模式展現吸引了兒童的注意，這種寓教于樂的編程學習，無論是機器人積木玩具還是ｓｃｒａｔｃｈ少兒編程書籍，正日漸引發中國兒童新的學習興趣。

 

　　“橫排的叫行，豎排的叫列，第一列有５塊積木，如果它們像停車一樣按順序進，是不是最后來的先出？如果它們像大家排隊買東西，最早買完的人就最先出來？”河南人張靜瑋試圖通過展示積木，讓５歲的兒子明白一些數據存儲的理念。

 

　　與大多數家長們一樣，計算機專業出身的張靜瑋認為，編程的邏輯可以開發智力、提高創造力，這些小學不會教，自己又是學計算機的，不如教他一些簡單的邏輯思維。

 

　　“教他這些不是培養他成為ＩＴ工作者，主要是把邏輯思維教給兒子，或許還能幫助他找到自己的興趣愛好。”她說。

 

　　“編程從娃娃抓起”已經不再是一句口號，而成多國政府、企業正在為之努力的目標。２０１４年，英國政府通過新的政策，規定５歲以上學齡兒童必須學習電腦編程課程，而法國也將編程列入初等教育選修范圍內。此外，微軟、蘋果、谷歌等科技企業也正在全球范圍舉辦各種活動來推廣編程教育。

 

　　事實上，中國也興起了少兒編程輔導課。今年１１月，中國的一家ＩＴ職業教育公司達內集團正式上線獨立品牌“童程童美”，品牌定位為少兒電腦編程和少兒電腦美術培訓課程。

 

　　達內教育的一位培訓師告訴記者，該集團的少兒電腦編程課已在中國的北京、上海、深圳等一線城市開課，“每周上一次編程課，每次３個小時”，這些課程還將在２０１６年底覆蓋到１０個城市的２２家學習中心。

 

　　這位培訓師表示，編程訓練不僅可以鍛煉孩子的邏輯思維，還能培養他們的科學素養、激發創造力。

 

　　與此同時，ｓｃｒａｔｃｈ少兒趣味編程書等書籍在中國知名圖書網購平臺如當當網的銷量達１０００多本，京東網上的銷量也超過３００本。

 

　　北京的家長秦輝和兒子花了半小時，終于成功地按照編程書上的例子做出了小螞蟻按指定的路徑爬行的動畫。他告訴記者，短短的幾行代碼，竟然模擬出了機器人的智能尋路，“淺顯易懂的編程還可以給孩子解釋一些復雜的道理，激發他的學習興趣。”

 

　　對科技有天賦的孩子，上過這些科技課的效果似乎已經顯現。來自中國西北部蘭州市東郊學校的１０歲小學生張簡雨鳴，目前已經可以熟練運用３Ｄ、ＭＡＸ制作出栩栩如生的Ｆｌａｓｈ動畫。他說，自己ＩＴ知識源于學校四年級市開設的科學課和平時參加的科技興趣小組，因為平時就喜歡科技，開了這些課程后就多了關注。

 

　　山西省社科院社會學副所長譚克檢認為，編程應該從娃娃抓起，從大的層面看，各國的ＩＴ人才都在競爭，讓娃娃們學編程，不是讓他們都成程序員，而是提高國民的信息科技素養，并遴選出更多有興趣、天賦的人才滿足社會需求。

 

　　“編程在電腦里運行，這些看不到實體、無邊界的知識對兒童影響巨大，但每個人都有差異，應該給娃娃一個學習的機會看他是否喜歡，再考慮是否進一步推進學習。當然這些不能影響傳統的知識學習，而是代替游戲或學習邏輯的一種。”譚克檢說。